Contratação de palestras com professores especializados para formação continuada dos profissionais da educação que atuam nas Escolas e CMEI's do Município.

TEMA: MOTRICIDADE E APRENDIZAGEM DESCRIÇÃO: A PALESTRA DISCUTE A RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO MOTOR E APRENDIZAGEM, DESTACANDO COMO O MOVIMENTO CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, EMOCIONAL E SOCIAL DA CRIANÇA. APRESENTA PRÁTICAS QUE FAVORECEM O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL. OBJETIVO: SENSIBILIZAR OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MOTRICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, INCENTIVANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE INTEGREM CORPO E MENTE. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL, DIRETORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: EDUCAÇÃO FÍSICA, PEDAGOGIA, PSICOPEDAGOGIA, TERAPIA OCUPACIONAL OU ÁREAS AFINS, COM ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO MOTOR OU PSICOMOTRICIDADE. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO COM DESENVOLVIMENTO MOTOR INFANTIL, PSICOMOTRICIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADAS AO MOVIMENTO. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: CONHECIMENTO DA RELAÇÃO ENTRE MOVIMENTO E APRENDIZAGEM; CAPACIDADE DE PROPOR ATIVIDADES PRÁTICAS E INCLUSIVAS; SENSIBILIDADE ÀS DIFERENTES ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; COMUNICAÇÃO CLARA E DIDÁTICA. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: 23/07/2026 - PERÍODO: TARDE - LOCAL: GUARANIAÇU/PR

TEMA: AVALIAR PARA APRENDER: OBSERVAÇÃO, REGISTROS E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS DESCRIÇÃO: A PALESTRA ABORDA A AVALIAÇÃO COMO UM PROCESSO CONTÍNUO, FORMATIVO E REFLEXIVO, ENFATIZANDO A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO, DOS REGISTROS PEDAGÓGICOS E DAS INTERVENÇÕES ADEQUADAS PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM. OBJETIVO: APRIMORAR AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DOS EDUCADORES, FAVORECENDO O ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS E A TOMADA DE DECISÕES PEDAGÓGICAS MAIS ASSERTIVAS. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL, DIRETORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: PEDAGOGIA OU ÁREAS AFINS, COM ESPECIALIZAÇÃO EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO INFANTIL OU PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. EXPERIÊNCIA: VIVÊNCIA EM AVALIAÇÃO FORMATIVA, ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: DOMÍNIO DE INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO E REGISTRO; CAPACIDADE DE ORIENTAR INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS; VISÃO CRÍTICA E REFLEXIVA SOBRE AVALIAÇÃO; HABILIDADE PARA FORMAÇÃO CONTINUADA. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: A DEFINIR - PERÍODO: A DEFINIR - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: EDUCAÇÃO DIGITAL E COMPUTAÇÃO DESCRIÇÃO: A PALESTRA ABORDA A EDUCAÇÃO DIGITAL E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NO CONTEXTO ESCOLAR, EXPLORANDO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS, DE FORMA ÉTICA, SEGURA E SIGNIFICATIVA. OBJETIVO: CONTRIBUIR PARA A COMPREENSÃO E APLICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL E DA COMPUTAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, FAVORECENDO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DIGITAIS NOS ALUNOS. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: PEDAGOGIA, LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL OU ÁREAS AFINS, COM FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO DIGITAL OU PENSAMENTO COMPUTACIONAL. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO DIGITAL, USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: DOMÍNIO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EDUCACIONAIS; CONHECIMENTO SOBRE PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA; CAPACIDADE DE PROPOR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS; POSTURA ÉTICA QUANTO AO USO DE TECNOLOGIAS. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: A DEFINIR - PERÍODO: A DEFINIR - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: RECEITAS SEM LEITE, REDUÇÃO DO USO DO AÇÚCAR E PREPARAÇÕES COM VERDURAS E LEGUMES DESCRIÇÃO: A PALESTRA ORIENTA SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NO AMBIENTE ESCOLAR, COM FOCO EM RECEITAS SEM LEITE, REDUÇÃO DO AÇÚCAR E INCLUSÃO DE VERDURAS E LEGUMES, CONSIDERANDO RESTRIÇÕES ALIMENTARES E PROMOÇÃO DA SAÚDE. OBJETIVO: CAPACITAR OS PROFISSIONAIS DA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR PARA A ELABORAÇÃO DE PREPARAÇÕES MAIS SAUDÁVEIS, NUTRITIVAS E ADEQUADAS ÀS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES. PÚBLICO-ALVO: COZINHEIRAS, ZELADORES E PROFISSIONAIS DE SERVIÇOS GERAIS. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: NUTRIÇÃO OU ÁREAS AFINS, COM FORMAÇÃO EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR, SEGURANÇA ALIMENTAR OU SAÚDE COLETIVA. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR, ELABORAÇÃO DE CARDÁPIOS, ORIENTAÇÃO DE EQUIPES DE COZINHA E EDUCAÇÃO ALIMENTAR. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: CONHECIMENTO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E RESTRIÇÕES ALIMENTARES; CAPACIDADE DE ORIENTAR PREPARAÇÕES PRÁTICAS; LINGUAGEM ACESSÍVEL E RESPEITOSA; COMPROMISSO COM A PROMOÇÃO DA SAÚDE. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: A DEFINIR - PERÍODO: A DEFINIR - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: CUIDADOS PREVENTIVOS À SAÚDE: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA DESCRIÇÃO: A PALESTRA ABORDA PRÁTICAS PREVENTIVAS DE SAÚDE, DESTACANDO A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA, DA ATIVIDADE FÍSICA E DE HÁBITOS SAUDÁVEIS PARA A PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA NO AMBIENTE DE TRABALHO. OBJETIVO: PROMOVER A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE CUIDADOS PREVENTIVOS À SAÚDE, INCENTIVANDO HÁBITOS SAUDÁVEIS ENTRE OS PROFISSIONAIS DA COMUNIDADE ESCOLAR. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL, MONITORES ESCOLARES, MOTORISTAS, PSICÓLOGA, COZINHEIRAS, ZELADORES, SERVIÇOS GERAIS, VIGIA E ADMINISTRATIVOS. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: ENFERMAGEM, NUTRIÇÃO, EDUCAÇÃO FÍSICA, PSICOLOGIA OU ÁREAS DA SAÚDE. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO EM PROMOÇÃO DA SAÚDE, PREVENÇÃO DE DOENÇAS E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: CONHECIMENTO SOBRE HÁBITOS SAUDÁVEIS; CAPACIDADE DE SENSIBILIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO PRÁTICA; COMUNICAÇÃO CLARA E ACESSÍVEL; POSTURA ÉTICA E PREVENTIVA. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: A DEFINIR - PERÍODO: TARDE - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: EMOÇÕES QUE EDUCAM: O EQUILÍBRIO ENTRE MENTE, TRABALHO E VIDA DESCRIÇÃO: FORMAÇÃO VOLTADA PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E EQUIPE ESCOLAR, COM FOCO NO DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL, EQUILÍBRIO ENTRE VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL, E ESTRATÉGIAS DE BEM-ESTAR NO AMBIENTE DE TRABALHO. OBJETIVO: SENSIBILIZAR OS PARTICIPANTES SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES NO PROCESSO EDUCATIVO, PROMOVENDO PRÁTICAS DE AUTOCUIDADO E EQUILÍBRIO EMOCIONAL NO COTIDIANO ESCOLAR. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL, MONITORES ESCOLARES, MOTORISTAS, PSICÓLOGA, COZINHEIRAS, ZELADORES, SERVIÇOS GERAIS, VIGIA E ADMINISTRATIVOS. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: PSICOLOGIA E PEDAGOGO. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS E/OU CLÍNICOS RELACIONADOS AO DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: CAPACIDADE DE CONDUZIR DINÂMICAS DE GRUPO E ATIVIDADES REFLEXIVAS. HABILIDADE DE COMUNICAÇÃO CLARA E MOTIVADORA. CONHECIMENTO EM PRÁTICAS DE BEM-ESTAR E SAÚDE MENTAL. SENSIBILIDADE PARA LIDAR COM DIFERENTES PERFIS PROFISSIONAIS E CONTEXTOS ESCOLARES. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: 24/07/2026 - PERÍODO: TARDE - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: O ENSINO DA MATEMÁTICA DESCRIÇÃO: FORMAÇÃO CONTINUADA VOLTADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - E EDUCAÇÃO ESPECIAL, COM FOCO EM METODOLOGIAS ATIVAS, PRÁTICAS LÚDICAS E ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. OBJETIVO: PROMOVER REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA, APRESENTANDO RECURSOS DIDÁTICOS QUE FAVOREÇAM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: PEDAGOGIA OU LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO COMPROVADA EM SALA DE AULA NOS SEGMENTOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS OU EDUCAÇÃO ESPECIAL. EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES OU OFICINAS PEDAGÓGICAS SERÁ CONSIDERADA UM DIFERENCIAL. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: DOMÍNIO DE METODOLOGIAS ATIVAS APLICADAS AO ENSINO DA MATEMÁTICA; CAPACIDADE DE PLANEJAR E CONDUZIR ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS; HABILIDADE PARA TRABALHAR COM INCLUSÃO E ADAPTAÇÃO DE CONTEÚDO; BOA COMUNICAÇÃO E DIDÁTICA VOLTADA PARA ADULTOS EM FORMAÇÃO; USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E MATERIAIS MANIPULATIVOS. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: 23/07/2026 - PERÍODO: MANHÃ - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: PLANEJAMENTO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: FUNÇÕES ESSENCIAIS DO COORDENADOR DESCRIÇÃO: A PALESTRA APRESENTA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR, DESTACANDO A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO, DO ACOMPANHAMENTO DAS PRÁTICAS DOCENTES E DA AVALIAÇÃO CONTÍNUA COMO INSTRUMENTOS DE MELHORIA DA APRENDIZAGEM. OBJETIVO: FORTALECER A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO, PROMOVENDO PRÁTICAS EFICAZES DE PLANEJAMENTO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO. PÚBLICO-ALVO: COORDENADORES PEDAGÓGICOS ESCOLARES E MUNICIPAIS. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: PEDAGOGIA OU ÁREAS AFINS, COM ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA OU SUPERVISÃO EDUCACIONAL. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO COMO COORDENADOR PEDAGÓGICO ESCOLAR OU MUNICIPAL, FORMADOR DE PROFESSORES OU GESTOR EDUCACIONAL. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: DOMÍNIO DE PROCESSOS DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO; EXPERIÊNCIA COM ACOMPANHAMENTO DOCENTE E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL; CAPACIDADE DE ORIENTAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E LIDERANÇA FORMATIVA. CARGA HORÁRIA: 24H - DATA: A DEFINIR - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: SAÚDE MENTAL, GESTÃO DAS EMOÇÕES E RESOLUÇÃO DE CONFLITOS PARA UM AMBIENTE ESCOLAR SAUDÁVEL DESCRIÇÃO: PROMOVER UM AMBIENTE ESCOLAR SAUDÁVEL EXIGE ATENÇÃO ESPECIAL À SAÚDE MENTAL DE ESTUDANTES, PROFESSORES E TODA A COMUNIDADE ESCOLAR. A GESTÃO DAS EMOÇÕES É UMA COMPETÊNCIA ESSENCIAL PARA LIDAR COM OS DESAFIOS COTIDIANOS, REDUZIR O ESTRESSE E FORTALECER RELAÇÕES INTERPESSOAIS. A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS, QUANDO TRABALHADA DE FORMA CONSTRUTIVA, CONTRIBUI PARA A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DE RESPEITO, EMPATIA E COOPERAÇÃO. NESSE CONTEXTO, A ESCOLA SE TORNA NÃO APENAS UM LUGAR DE APRENDIZAGEM ACADÊMICA, MAS TAMBÉM DE DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL, PREPARANDO OS INDIVÍDUOS PARA ENFRENTAR SITUAÇÕES DA VIDA COM EQUILÍBRIO E RESPONSABILIDADE. OBJETIVO: PROMOVER REFLEXÕES PARA OS PROFISSIONAIS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GUARANIAÇU, SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E ESTRATÉGIAS DE CUIDADO EM SAÚDE MENTAL ENTRE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, VISANDO FORTALECER O BEM-ESTAR INDIVIDUAL E COLETIVO, MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA E CONTRIBUIR PARA UM AMBIENTE ESCOLAR MAIS SAUDÁVEL, ACOLHEDOR E PRODUTIVO E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS QUE FAVOREÇAM RELAÇÕES SAUDÁVEIS, COLABORATIVAS E PRODUTIVAS ENTRE GESTORES, PROFESSORES, ESTUDANTES E COMUNIDADE ESCOLAR. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA; COORDENADORES PEDAGÓGICOS; DIRETORES ESCOLARES; GESTORES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: ATUAÇÃO EM PROGRAMAS DE SAÚDE MENTAL, PROMOÇÃO DA SAÚDE E PROJETOS VOLTADOS AO BEM-ESTAR DA COMUNIDADE ESCOLAR. EXPERIÊNCIA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: SENSIBILIDADE PARA LIDAR COM QUESTÕES SOCIOEMOCIONAIS E DE SAÚDE MENTAL; ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DE AÇÕES VOLTADAS AO AMBIENTE ESCOLAR SAUDÁVEL. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: A DEFINIR - PERÍODO: A DEFINIR - LOCAL: GUARANIAÇU

TEMA: OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTORIAS DESCRIÇÃO: FORMAÇÃO PRÁTICA E REFLEXIVA VOLTADA PARA PROFESSORES, COM FOCO EM TÉCNICAS DE NARRAÇÃO, USO DE RECURSOS LÚDICOS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS QUE FAVOREÇAM O DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO, LINGUAGEM E CRIATIVIDADE DOS ALUNOS. OBJETIVO: CAPACITAR OS PARTICIPANTES EM TÉCNICAS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, INCENTIVANDO O USO DA NARRATIVA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM. PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL. PERFIL DO PROFISSIONAL - FORMAÇÃO: PEDAGOGIA OU LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO COMPROVADA EM SALA DE AULA NOS SEGMENTOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: DOMÍNIO DE TÉCNICAS DE EXPRESSÃO ORAL E CORPORAL; CRIATIVIDADE PARA ADAPTAR HISTÓRIAS A DIFERENTES CONTEXTOS E PÚBLICOS; HABILIDADE PARA CONDUZIR ATIVIDADES LÚDICAS E INTERATIVAS; SENSIBILIDADE PARA TRABALHAR COM INCLUSÃO E DIVERSIDADE; BOA COMUNICAÇÃO E DIDÁTICA VOLTADA PARA ADULTOS EM FORMAÇÃO. CARGA HORÁRIA: 4H - DATA: A DEFINIR - PERÍODO: NOITE - LOCAL: GUARANIAÇU